- En mi centro, el tema ABPs está arrancando, por lo que hay poca experiencia
- Hay profesores que no ven clara la eficacia del trabajo por proyectos
- En lo poco que hemos probado, hemos visto que los alumnos no acaban de ver claros los objetivos; se quedan en cumplir con las tareas y no van a lo substnacial, que es aprender
- Como sucede en muchas otras ocasiones, el muro que supone la Selectividad para la aplicación de las nuevas metodologías
- La no comprensión de que el camino que se recorre es muy importante, no solo el producto final
FORTALEZAS
- El tema es sugerente, atractivo y con connotaciones sociales y "ecologistas" que suelen enganchar
- El acompañamiento y apoyo de mis compañeros
- Que los alumnos vean que en la vida todo está relacionado; por eso trabajamos varias disciplinas a la vez
- El proceso de aprendizaje es continuo, por lo que es fundamental el uso de rúbricas
- La ilusión y ganas que le echan los alumnos cuando les planteas este tipo de situaciones
AMENAZAS
- No saber si los cálculos de tiempos del cronograma son los adecuados
- Que algunos alumnos no enganchen
- Que haya alumnos que trabajen, pero no entiendan los objetivos
OPORTUNIDADES
- Poder crecer, en este campo, como docente-guía del aprendizaje de mis alumnos
- Lograr hacer despegar a mis alumnos en la concepción del ABP, de forma que los aprovechen mucho más
- Igual es una idea simplista, pero lo mejor de todo sería conseguir el éxito en esos puntos delicados que han surgido en las debilidades y amenazas :)
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